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讀者劇場－最佳的英語補救教學法
讀者劇場－最佳的英語補救教學法
雖然現在幾乎人人都有智慧型手機或平板電腦，除了要與好友家人Line來Line去，上網查資料更是超方便，但是真正能讓人靜下來的還是看書啊！不一定是看甚麼高深內容的書籍，旅遊書、食譜、身心靈成長、保健、健康食療、健身瑜珈...等等都是休閒讀好書的選擇，喔喔 還有學語言的書籍，讀書的感覺真的可以讓心靜下來，少滑一點手機與平板，每天花一點時間閱讀，尤其是睡前，讓眼睛離開螢幕，看看書真的很享受喔！
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臺灣的師資培育系統並未提供充足的補救教學相關資源，長期下來，教師們缺乏教學成就感，學生則有學習困難，使得臺灣的英語教育出現很大的問題。本書的最終目的在於，鼓勵更多的英語教師為學生實施補救教學，也希望能儲備教師們英語補救教學所需的能力。教師及時的幫助，可免去學生未來更多的困難，也能為教師的教學生涯帶來成就感。希望本書能夠幫助臺灣的英語學習者與教學者，一同創造一個成功的英語學習願景。
本書特色
一方面檢視補救教學的核心要素，一方面將焦點置於英語四大基本能力的補救教學之上。
引導讀者依補救教學的特色，找出最適合英語補救教學的策略──讀者劇場。
探討讀者劇場對於英語聽、說、讀、寫能力的幫助。
探討讀者劇場所需的課程設計與教材編選，使教師了解如何規劃課程與編選適合的教材。
作者簡介
鄒文莉
學歷：
國立清華大學外國語文學系學士
美國密西根州立大學英語教學碩士
美國紐約州立大學水牛城校區外語暨英語教學博士
經歷：
美國紐約州立大學水牛城校區語言中心講師
私立東海大學外國語文學系助理教授
國立臺南師範學院語文教育學系助理教授
國立臺南大學語文教育學系副教授
國立臺南大學語文教育學系教授
現職：
國立成功大學外國語言學系教授
許美華
學歷：
國立成功大學外國語文學系學士
國立成功大學外國語文學系碩士班
國立屏東教育大學國民教育研究所碩士
國立高雄師範大學教育學系課程與教學博士
經歷：
擔任臺南市國小教師14年
嘉南藥理科技大學師資培育中心講師
嘉南藥理科技大學師資培育中心助理教授
現職：
嘉南藥理科技大學應用外語系助理教授
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